生活習慣の自立

自分のことは自分でしようとする気持ちをもたせていきます。例えば服を着る、弁当を食べる、用便をするときなど、手伝うのではなく励ましたりほめたりして「できた」という満足感・達成感をもたせていき、自信をもって他のこともできるように援助していきます。また、自分の言いたいことややりたいことを言葉で友達や先生に伝えられることも大事です。

仲間との遊び

友達の中で育つものは大人から教えてわかるようなものではなく、目に見える成果はないが社会の中で必要な協力・協調・いたわり・やさしさを身につけていけるよう個々の遊びや生活の中で知らせていきたいと思っています。

文学や数教育について

幼児期には文字が書けたり読めたりすることよりも、自分の言いたいことを相手に正しく伝えたり、相手の話を聞いて理解したり、絵本を読んでもらって内容を把握できることのほうがずっと重要なのです。

かといって全く放任であそばせておくだけでいいということではありません。毎日の生活の中に文字や数を理解する場面がたくさんあります。
例えばグループの人数を数えて必要な折り紙、画用紙、おやつの請求をしたり、玉入れのお手玉の数を数えたり、郵便ごっこで友だちに手紙を書いたり、出席ノートに日付を確かめてシールを貼ったり・・・こういうことは毎日の生活の中で無理なく、時には必要にかられ自然にできるようになるものです。

自然とのふれあい

幼児期に水・草・砂・小動物などの自然物に接する事は、子供の気持ちを安定させ、開放感（心の発散）を味わい、いたわりや優しさを身につけ健全な成長の為に欠かすことはできません。それには園内・近隣の自然を残し、泥んこになり、思う存分遊ぶ事を容認する大人の理解も必要だと思います。